Quina és la vostra opinió sabent que la coral col·laborarà en aquest projecte?
(Anna) “Doncs estem molt contents perquè creiem que és una manera que el projecte no sigui només de batxillerat, sinó que sigui de tot l’institut, i a més, ens permet que hi hagi un grup d’alumnes que estan molt motivats i que tenen moltes ganes, que desenvolupin tota la part de veu, de cos i que puguin participar i crear vincles amb altres companys d’altres cursos.”
(Josep) “I que és un projecte realment molt xulo, on els nens poden arribar a gaudir d’un espai que normalment no és molt habitual el fet de poder participar dalt d’un escenari sobretot com a un referent que és el Liceu.”
Com se sent col·laborar amb el Gran Teatre Liceu de Barcelona?
(Anna) “Creiem que és una gran oportunitat, perquè el Liceu és un espai professional on n’hi haurà tot un equip de professionals de directors d’escena, directors de música, una orquestra, tot l’equip de so, de maquillatge, de vestuari, i pensem que és una gran oportunitat i que ens ajuda a créixer com a projecte de centre, com professors com a alumnes.”
Què us sembla el creixement de la coral?
(Josep) “La veritat és que jo ho veig des de fora i és un gaudiment veure com cada any es van apuntant més alumnes i participen molt més de manera activa tant en la coral com a la banda. Sobretot perquè s’estan treballant una sèrie de peces que tampoc són fàcils de cantar i tocar, amb diferents veus i, comparant la coral avui dia a quan l’Anna va començar és un goig veure tota la participació i la implicació que n’hi ha de tots els companys i com ha crescut. Però no només dels companys sinó també alguna participació d’algun professorat que també s’està adherit a la coral.”
(Anna) “N’hi ha hagut anys, sobretot als anys de Covid on costava més trobar-nos que vam arribar a ser deu o menys i aquest any som trenta-cinc i hi ha hagut gent que no ha pogut entrar perquè ja no en cabia més gent, i estem molt contents que n’hi hagi tanta gent amb ganes, tants alumnes a 1r d’ESO, 2n d’ESO, 3r, 4t i també a batxillerat.”
És difícil coordinar la coral el projecte tan gran?
(Anna) “Simplement hem de tenir molt clar que estem treballant amb batxillerat i amb la coral per poder fer un treball paral·lel. Sí que és veritat que quan hem de sortir de l’horari lectiu o hem de fer sortides, assajos conjunts al matí és complicat perquè hi ha alumnes que surten de totes les classes de tots els nivells, i això implica, doncs, que de les classes sortiran alumnes i professors, i tots els professors i tots els altres companys han de facilitar que tot això pugui passar, però per sort tenim un centre que ho permet.”
(Josep) “Sí, tenim un centre que ho permet, però sí que és veritat que depèn també del professorat. Hi ha professorat que sí que arriba a entendre que darrere hi ha un treball i que requerim unes hores per poder assetjar i, que pot ser que aquelles hores coincideixen en la mateixa matèria, però clar des del departament de música sí que estem patint moltes vegades que aquella setmana en la qual vosaltres esteu assajant hi hagi professorat que encara continua una matèria. Per tant sí que entenem que és un treball conjunt, no només és un treball de la matèria de música, sinó que és un treball de tot un centre per poder arribar a entendre de què darrere hi ha un projecte molt maco en el que s’impliquen molta gent i en el que cal fer un treball previ.”
En aquest projecte qui està involucrat?
(Anna) “Doncs, hi ha els alumnes de 1r i 2n de batxillerat artístic, tot l’alumnat de la coral; que hi ha des de 1r d’ESO fins a batxillerat, de diferents classes i diferents nivells, això pel que fa l’alumnat. A nivell de Catalunya hi ha uns 20 centres més o menys, que nosaltres hem passat una selecció prèvia; vam enviar el projecte i la sol·licitud, conforme volíem participar, ens van acceptar, ja vam participar feia uns anys, i llavors hi ha centres de diferents llocs de Catalunya que participen en les diferents funcions, perquè se’n faran quatre, i en cada funció participen uns centres, i fan diferents papers dins l’òpera. Després, de professors doncs som en Josep, la Tamara, l’Anna Fusté, l’Elies i jo. Som un grup de professors que hem fet una formació, hem anat uns quants dies a Barcelona i que ens hem preparat per ara poder-ho fer des dels diferents àmbits.”
(Josep) “Vam estar treballant allà les peces que treballaria l’Anna tant en batxillerat com en la coral, aquelles que treballaria de cara al Liceu i també una mica de escenografia en companyia de l’Elies, vam estar unes quantes setmanes treballant amb una formació prèvia. I ara a posteriori hi haurà una sèrie de trobades que es continuaran fent fins al dia de l’espectacle, no només amb els alumnes, sinó també amb el professorat.”
Quantes persones estan involucrades en l’espectacle?
(Anna) “En total? No ho sé dir, però n’hi ha uns quants solistes professionals, cinc aproximadament. Després hi ha tota l’orquestra professional que seran… seixanta setanta, no estic segura. Nosaltres fem el cor de joves i anirem d’aquí, del centre, uns setanta alumnes més o menys i després potser allà n’hi ha un altre cor d’un altre centre. És a dir, pot arribar a ser un centenar de persones implicades en una sola funció, el número exacte no el tinc clar, però és un projecte molt gran. Participatiu i participatiu que implica moltíssima gent i, la gent de darrere l’escenari que no es veu; tècnics, vestuari, maquillatge, etc.”
Quin és el rol dels alumnes de batxillerat i la coral?
(Anna) “Són els joves, és el mite de Teseu i el minotaure; ells són els joves que han de travessar el mar per anar al laberint i trobar-se amb el minotaure llavors Teseu els ajuda, i està portat una mica a l’actualitat i aquells joves representen que són migrants que han de travessar el Mediterrani i escenifiquen tots els problemes que tenen.”
Entrevista elaborada per Àlex Cueva, Noa Muñoz, Marc Asencio, Aitor Díaz i Nadir Serrano.
